Иногда за неуклюжестью ребенка скрывается серьёзное нарушение в работе всей моторики – диспраксия.
Но неуклюжесть неуклюжести рознь. Для кого-то это – наступить партнеру на ногу в парном танце. А для кого-то – повторяющийся изо дня в день удар об угол стола.
Поэтому сначала назову те проявления физической неловкости, которые должны насторожить родителей:
📍ребенок очень медленно учится одеваться: натянуть колготки и завязать шнурки – сложнейшая задача;
📍трудности с едой: проносит ложку мимо рта, не справляется с вилкой и ножом, неаккуратность – вечный "поросёнок";
📍речевые нарушения, связанные с артикуляцией;
📍не может совсем или плохо прыгает;
📍"не дружит" с мячом;
📍не может освоить самокат, велосипед,
📍часто падает на ровном месте, спотыкается при ходьбе, "собирает" все углы в доме.
📍имеются трудности в письме, чтении и рисовании;
📍не держит осанку, как будто все время "стекает";
📍не может выполнить серию последовательных действий по памяти.
Если все это сопровождается эмоциональной нестабильностью, нарушениями сна, то скорее всего под физической неловкостью скрывается ДИСПРАКСИЯ.
Попробуем разобраться, что такое диспраксия. Само слово происходит от «дис» + «праксис», что означает «нарушение» и «движение, действие».
ПРАКСИС – способность выполнять последовательные движения с определенной целью по внутреннему плану.
ДИСПРАКСИЯ – соответственно нарушение этой способности. При этом человек не будет испытывать какие-либо ограничения в движениях, не будет страдать параличами. Но ребенок не сможет осуществлять «моторную программу» обычного человека из-за нарушения связи между мыслью (приказ) и движением (исполнение) или из-за проблем в обработке сенсорной информации.
Какая стратегия родительского поведения поможет ребенку с диспраксией?
✅ Снизьте общий темп жизни: не торопите, закладывайте больше времени на все рутины - еду, одевание, мытье и т.д.
✅ хвалите за саму попытку что-то сделать, а не только за результат;
✅ старайтесь соблюдать режим дня;
✅ не спеша двигайтесь от простого к сложному;
✅ ставьте цели, ориентируясь на возможности своего(!), а не соседского ребенка;
✅ не ругайте, если что-то не получается, вашим общим кредо должно стать – "Ничего страшного, попробуем завтра…"
✅ поддерживайте теплый психологический климат в семье, а значит, запаситесь терпением).
К сожалению, в практике мне иногда встречались дети с официальным диагнозом аутизм, который во время коррекции оборачивался диспраксией. Именно поэтому родилась эта статья.
Хотя и в сочетании эти состояния тоже встречаются.
Синдром неуклюжего ребенка может заподозрить педиатр, нейропсихолог, логопед и конечно, осведомленные родители. Именно для этого в нашей школе мы стараемся организовывать обучающие встречи с экспертами по актуальным дефицитам, сопутствующим нарушению коммуникации. В том числе и дипраксии.
Приведу здесь достаточно точную домашнюю диагностику на диспраксию. Её можно проводить, начиная с 4-5 лет.
Это довольно известный
ПРЫЖКОВЫЙ ТЕСТ.
Если возможно, попросите ребенка попрыгать на двух ногах под счет «раз-два-три-четыре». Покажите образец движения ног в такой последовательности:
1⃣ – ноги в стороны;
2⃣ – ноги перекрещены, левая впереди;
3⃣ – ноги в стороны;
4⃣ – ноги перекрещены, правая впереди.
Скорее всего, проблема не надумана, если ребенок:
❌не может прыгать по предложенному взрослым образцу;
❌ не может соблюдать ритм, заданный счётом;
❌сильно разворачивает таз, когда перекрещивает ноги.
Установить окончательный диагноз сможет невролог. Отправляясь к доктору, запишите все симптомы, которые вас настораживают. Врач с помощью обследований сможет подтвердить или опровергнуть ваши опасения.
Формируется эта важная психическая функция (праксис) в процессе жизни, когда человек взаимодействует с окружающим миром. А значит, мы можем помогать ребёнку постепенно улучшать свои способности в этой сфере.
Что вы можете сделать как родители?
❗Организовать посильные регулярные занятия физкультурой (гимнастика, велосипед, плавание, бег, батут и т.д.)
❗Обратиться к специалистам: неврологу, нейропсихологу, кинезиотерапевту, логопеду (вербальная диспраксия), остеопату, массажисту и т.д.
❗Использовать прогулки и домашнее пространство, чтобы ежедневно давать организму возможность улучшать праксис.
Попробуйте сделать это весёлым времяпровождением, а не скучным, а тем более сложным(( занятием.
Помним про психологический комфорт, который необходим ребёнку с дипраксией как воздух.
Например, можно регулярно организовывать ПОЛОСЫ ПРЕПЯТСТВИЙ.
📌Чтобы пройти куда-то, используем разные объекты, через которые ребенок проходит/пролезает/пробегает.
🪑 В квартире – пошагать по стульям + пролезть под креслом + проползти по спинке дивана + покачаться на балансовой доске + попрыгать на фитболе. И обратный путь.
🏠 На даче – сделать путь к качелям или к калитке через проход по бревну, прыжки в разложенные кольца, шаги (маленькие/большие) по кирпичикам и т.д.
👣 В городе – рисуем мелом "тропы" по асфальту на тротуаре или на покрытии детской площадки. Можно нарисовать следы зигзагом или волной; кружки для перепрыгивания с кочки на кочку; классики и т.п.
Иногда ведущий диагноз получается уточнить только в процессе коррекции. Когда в ходе занятий выявляется первопричина проблем, приходит понимание дальнейшего пути реабилитации.
Поэтому не стоит дожидаться установки диагноза, начинайте помогать ребёнку, ориентируясь на его трудности. Тем более, что физическая активность в любом случае полезна и добавляет в нашу жизнь радости!
Но неуклюжесть неуклюжести рознь. Для кого-то это – наступить партнеру на ногу в парном танце. А для кого-то – повторяющийся изо дня в день удар об угол стола.
Поэтому сначала назову те проявления физической неловкости, которые должны насторожить родителей:
📍ребенок очень медленно учится одеваться: натянуть колготки и завязать шнурки – сложнейшая задача;
📍трудности с едой: проносит ложку мимо рта, не справляется с вилкой и ножом, неаккуратность – вечный "поросёнок";
📍речевые нарушения, связанные с артикуляцией;
📍не может совсем или плохо прыгает;
📍"не дружит" с мячом;
📍не может освоить самокат, велосипед,
📍часто падает на ровном месте, спотыкается при ходьбе, "собирает" все углы в доме.
📍имеются трудности в письме, чтении и рисовании;
📍не держит осанку, как будто все время "стекает";
📍не может выполнить серию последовательных действий по памяти.
Если все это сопровождается эмоциональной нестабильностью, нарушениями сна, то скорее всего под физической неловкостью скрывается ДИСПРАКСИЯ.
Попробуем разобраться, что такое диспраксия. Само слово происходит от «дис» + «праксис», что означает «нарушение» и «движение, действие».
ПРАКСИС – способность выполнять последовательные движения с определенной целью по внутреннему плану.
ДИСПРАКСИЯ – соответственно нарушение этой способности. При этом человек не будет испытывать какие-либо ограничения в движениях, не будет страдать параличами. Но ребенок не сможет осуществлять «моторную программу» обычного человека из-за нарушения связи между мыслью (приказ) и движением (исполнение) или из-за проблем в обработке сенсорной информации.
Какая стратегия родительского поведения поможет ребенку с диспраксией?
✅ Снизьте общий темп жизни: не торопите, закладывайте больше времени на все рутины - еду, одевание, мытье и т.д.
✅ хвалите за саму попытку что-то сделать, а не только за результат;
✅ старайтесь соблюдать режим дня;
✅ не спеша двигайтесь от простого к сложному;
✅ ставьте цели, ориентируясь на возможности своего(!), а не соседского ребенка;
✅ не ругайте, если что-то не получается, вашим общим кредо должно стать – "Ничего страшного, попробуем завтра…"
✅ поддерживайте теплый психологический климат в семье, а значит, запаситесь терпением).
К сожалению, в практике мне иногда встречались дети с официальным диагнозом аутизм, который во время коррекции оборачивался диспраксией. Именно поэтому родилась эта статья.
Хотя и в сочетании эти состояния тоже встречаются.
Синдром неуклюжего ребенка может заподозрить педиатр, нейропсихолог, логопед и конечно, осведомленные родители. Именно для этого в нашей школе мы стараемся организовывать обучающие встречи с экспертами по актуальным дефицитам, сопутствующим нарушению коммуникации. В том числе и дипраксии.
Приведу здесь достаточно точную домашнюю диагностику на диспраксию. Её можно проводить, начиная с 4-5 лет.
Это довольно известный
ПРЫЖКОВЫЙ ТЕСТ.
Если возможно, попросите ребенка попрыгать на двух ногах под счет «раз-два-три-четыре». Покажите образец движения ног в такой последовательности:
1⃣ – ноги в стороны;
2⃣ – ноги перекрещены, левая впереди;
3⃣ – ноги в стороны;
4⃣ – ноги перекрещены, правая впереди.
Скорее всего, проблема не надумана, если ребенок:
❌не может прыгать по предложенному взрослым образцу;
❌ не может соблюдать ритм, заданный счётом;
❌сильно разворачивает таз, когда перекрещивает ноги.
Установить окончательный диагноз сможет невролог. Отправляясь к доктору, запишите все симптомы, которые вас настораживают. Врач с помощью обследований сможет подтвердить или опровергнуть ваши опасения.
Формируется эта важная психическая функция (праксис) в процессе жизни, когда человек взаимодействует с окружающим миром. А значит, мы можем помогать ребёнку постепенно улучшать свои способности в этой сфере.
Что вы можете сделать как родители?
❗Организовать посильные регулярные занятия физкультурой (гимнастика, велосипед, плавание, бег, батут и т.д.)
❗Обратиться к специалистам: неврологу, нейропсихологу, кинезиотерапевту, логопеду (вербальная диспраксия), остеопату, массажисту и т.д.
❗Использовать прогулки и домашнее пространство, чтобы ежедневно давать организму возможность улучшать праксис.
Попробуйте сделать это весёлым времяпровождением, а не скучным, а тем более сложным(( занятием.
Помним про психологический комфорт, который необходим ребёнку с дипраксией как воздух.
Например, можно регулярно организовывать ПОЛОСЫ ПРЕПЯТСТВИЙ.
📌Чтобы пройти куда-то, используем разные объекты, через которые ребенок проходит/пролезает/пробегает.
🪑 В квартире – пошагать по стульям + пролезть под креслом + проползти по спинке дивана + покачаться на балансовой доске + попрыгать на фитболе. И обратный путь.
🏠 На даче – сделать путь к качелям или к калитке через проход по бревну, прыжки в разложенные кольца, шаги (маленькие/большие) по кирпичикам и т.д.
👣 В городе – рисуем мелом "тропы" по асфальту на тротуаре или на покрытии детской площадки. Можно нарисовать следы зигзагом или волной; кружки для перепрыгивания с кочки на кочку; классики и т.п.
Иногда ведущий диагноз получается уточнить только в процессе коррекции. Когда в ходе занятий выявляется первопричина проблем, приходит понимание дальнейшего пути реабилитации.
Поэтому не стоит дожидаться установки диагноза, начинайте помогать ребёнку, ориентируясь на его трудности. Тем более, что физическая активность в любом случае полезна и добавляет в нашу жизнь радости!
